4月24日上午，陈宇历史名师城乡牵手活动暨常州市乡村骨干教师培育站地31次活动在常州市滨江中学隆重举行。常州市教科院黄天庆博士、常州市花园中学、常州市滨江中学及其它兄弟学校的部分历史教师参与此次活动。

　　滨江中学校长刘荣华代表学校，感谢市教研员黄天庆博士的莅临指导，作了题为“依标教学”的教学设计与评价”的微讲座，提醒一线教师：要紧抓新课标，改变教学方式，加强自身学习，落实历史学科“以史育人、培根铸魂”的教育目标。

　　接着，蒋东老师和袁云霞老师分别就自己的跨学科主题课程进行详细的说课。蒋老师的选题为《从“一带一路”看中国式现代化》，袁老师的选题为《历史地图上的世界格局》。 之后，其它老师分享了自己的心得体会。花园中学的孙老师指出：袁老师找了很多资料，教学设计贴近学生学情，也将零散的知识整合到位，让学生有对不同时期的世界格局有清晰的认识。

　　随后，陈宇老师进行了总结性点评。他认为：袁云霞教师采用任务驱动式教学，将任务与问题完整结合在一起，对东西方文明进行比较，虽然是一节中考复习课，但仍有较多的师生讨论和生生讨论，值得推广。陈宇老师表示：蒋东老师在教学过程中将中国的“一带一路”与“马歇尔计划”进行对比，拉近了历史与现实的距离，又运用史实清单，对作业设计与优化有一定的帮助。

　　陈宇老师还围绕“‘双减’背景下初中历史作业优化策略”对教师们进行培训。他从相应的历史背景和现状、启发历史思考提高学生探究能力、设计分层作业、提高学生学习效率、进行反思总结推动学生持续进步、注意作业实践性、“双减”政策下初中历史作业设计总结与展望等多个方面进行细致分析。

　　最后，黄天庆博士作了题为“锚定新课标教学，推进跨学科学习”的讲座。黄博士从历史新课标中的教学热点关键词切入，又从跨学科主题学习的设计思路、跨学科主题学习的实施策略、跨学科主题学习的教研思考三个方面进行展开。他指出：跨学科主题学习的设计思路需要紧密结合课程标准要求，遵循问题解决逻辑等。在跨学科主题学习的实施策略中要注意学习主题的选择、学习目标的制定、学习任务的设计、学习过程的展开、学习完成的复盘等细节方面。

　　此次乡村骨干教师培育站以及城乡牵手活动，为教师们搭建了一个观摩探讨、学习交流的互动平台，进一步丰富了教师对跨学科学习、多元作业设计的专业认知，有助于促进教育均衡发展，提高教师专业化水平。

（图文：罗世淇，审核：蒋东）